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Lernen endet nicht mit der Schulzeit. Es begleitet Menschen ein Leben lang \u2013 manchmal leicht, manchmal mit Unterbrechungen oder Br\u00fcchen. Kinder, Jugendliche und Erwachsene bringen unterschiedliche Erfahrungen, Erwartungen und Lernbiografien mit. Diese pr\u00e4gen, wie Lernen heute erlebt wird.<\/p>\n
Wenn Lernen verstanden wird, kann es in jedem Lebensalter neu zug\u00e4nglich werden. In der gemeinsamen Arbeit geht es darum, eigene Lernerfahrungen einzuordnen, hinderliche Muster zu erkennen und neue Wege zu entwickeln, die zur aktuellen Lebenssituation passen. Lernen wird nicht bewertet oder beschleunigt, sondern sinnvoll aufgebaut \u2013 in einem Tempo, das Sicherheit gibt.<\/p>\n
So entsteht die M\u00f6glichkeit, Wissen, F\u00e4higkeiten und Selbstvertrauen weiterzuentwickeln, unabh\u00e4ngig von Alter oder bisherigen Lernerlebnissen. Lernen wird wieder als etwas Lebendiges erfahren: offen, individuell und mit Raum f\u00fcr pers\u00f6nliche Potenziale.<\/p>\n
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